Dariusz Wasiński pecjalizuje się w psychoterapii dzieci, młodzieży i dorosłych w leczeniu zaburzeń nastroju, lękowych, spektrum autyzmu, ADHD.
Wykształcenie i uprawnienia:
Posiada tytuł magistra psychologii, jest absolwentem Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej Warszawie, a także magistra historii i absolwentem Uniwersytetu Gdańskiego. Jest nauczycielem dyplomowanym oraz certyfikowanym psychoterapeutą poznawczobehawioralnym, ukończył czteroletnie szkolenie zakończone uzyskaniem certyfikatu (Nr 236). Posiada również wykształcenie pedagogiczne, ukończył studia podyplomowe w zakresie pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej. Ukończył także studia podyplomowe w zakresie zarządzania oświatą w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Elblągu oraz organizacji pomocy społecznej na Uniwersytecie Gdańskim. Ponadto ukończył Studium Metod Psychokorekcyjnych, Studium Pracy z Rodziną oraz Studium Profilaktyki Uzależnień.
Doświadczenie zawodowe:
Przez 15 lat pracował w Domu Dziecka, początkowo jako wychowawca, a następnie jako dyrektor Domu Dziecka „Orle Gniazdo” w Marwicy. Był również dyrektorem elbląskiego oddziału CBT Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej w Warszawie oraz pracował jako psycholog szkolny w Gimnazjum. Przez wiele lat był związany ze środowiskiem rodzin zastępczych. Obecnie jest członkiem Zarządu Głównego Stowarzyszenia Zastępczego Rodzicielstwa. Był współzałożycielem i dyrektorem merytorycznym CTS Centrum Terapeutyczno-Szkoleniowego Niepublicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Elblągu, gdzie pracował do końca 2016 roku. Pełni również funkcję asystenta w Katedrze Psychologii Klinicznej, Rozwoju i Edukacji Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Jest wykładowcą w Szkole Psychoterapii „Crescentia” w Toruniu oraz w Poradni „Poza Schematami” w Warszawie.
Publikacje:
Jest współautorem następujących publikacji:
1. Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka (2014), red. A. Kołakowski, Sopot: GWP.
2. ADHD w szkole (2015), red. M. Jerzak, A. Kołakowski, Sopot: GWP.
3. Zaburzenia psychiczne i rozwojowe dzieci a szkolna rzeczywistość (2016), red. M. Jerzak,
Warszawa: PWN.
Pracuje pod stałą superwizją.
